Anche ai tempi del Covid-19, soprattutto oggi per una scuola inclusiva, Anffas nazionale ha realizzato in collaborazione con il suo gruppo scuola un opuscolo per informare tutti gli studenti, e in particolare quelli con disabilità, su come comportarsi in piena emergenza sanitaria CoVid-19. Ciò per permettere una ripresa scolastica in sicurezza agli studenti e alle loro famiglie.
All’interno dell’opuscolo si riassumono in maniera sintetica innanzitutto i diritti che ogni alunno con disabilità ha, che si estrinsecano in programmi personalizzati e in percorsi educativi e didattici costruiti anche insieme alla famiglia, per permettere all’alunno un’efficace partecipazione.
Poi si affronta la tematica del CoVid-19, precisando quali sono le misure di sicurezza da rispettare, facendo ordine sulle false informazioni che purtroppo, a volte, girano sui social, ricordando le misure di sicurezza, che prevedono mascherina, distanziamento e igiene delle mani e sanificazione degli oggetti.
Non si può, proprio in questa fase, fare a meno del patto di corresponsabilità tra genitori e scuola. La famiglia in primis dev’essere presente, evitando che il figlio si rechi a scuola se presenta febbre o altri sintomi riconducibili al virus. Si invita, anche, di informarsi presso i canali ufficiali, chiedendo all’istituto scolastico il referente con cui interfacciarsi.
La scuola a sua volta dovrà dotarsi di un piano scolastico per la didattica digitale integrata (DDI), tenendo conto anche delle criticità emerse nell’anno scolastico 2019/2020, che prevede percorsi specifici in relazione alle esigenze degli alunni con disabilità, garantendo in maniera prioritaria la didattica in presenza, fornendo dove occorre supporto psicologico .
È fondamentale ricordare che l’aspetto emotivo può essere molto delicato per alcuni alunni e quindi è necessario un’alleanza tra scuola e famiglia.
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LEGGI E SCARICA QUI IL PDF SUI CONSIGLI DESCRITTI NELL’ARTICOLO
E’ un libretto con dieci consigli facili da leggere e da capire per evitare di ammalarsi di coronavirus.
