La comunità dell’I.T.T. “Altamura-da Vinci”, nel corso dell’Assemblea di Istituto di mercoledì 15 novembre, commemorerà lo studente Nicolapio Dilorenzo, scomparso prematuramente in un tragico incidente stradale insieme alla sua fidanzata, Ilaria Mirasole, lo scorso 8 luglio.
L’evento commemorativo si svolgerà secondo le seguenti modalità: a partire dalle 9.30, per celebrare la memoria di Nicolapio, si alterneranno testimonianze da parte di amici, compagni e docenti della sua classe, la 5^ C Meccanica, volte a tratteggiarne un ritratto particolarmente significativo.
A seguire, alla presenza della famiglia Dilorenzo, gli verrà intitolato il Laboratorio LAI 5, con la deposizione di un’apposita targa commemorativa intestata a suo nome.
L’iniziativa nasce dalla volontà di tutto l’istituto di onorare in maniera imperitura la memoria di un suo allievo particolarmente brillante, capace e meritevole, appena diplomatosi con un voto eccellente, affinchè possa essere di esempio e di sprone per tutti gli studenti, nel presente e negli anni avvenire.
Visto il rilievo che assume questa giornata per la famiglia Dilorenzo e per tutto l’I.T.T. “Altamura-da Vinci”, se ne auspica la maggior partecipazione possibile di tutti i docenti e gli alunni.
Dopo una settimana intensa in Bulgaria come parte del programma Erasmus+, il secondo gruppo di alunni dell’ITET “L. Di Maggio” selezionato per partecipare alla terza mobilità, è tornato a casa con una missione chiara: affrontare la sfida ambientale in modo responsabile e informato.
Accompagnati dal DS, prof. Rocco D’Avolio, dalla referente del progetto, prof.ssa Pia Maria Russo, e dalla prof.ssa Anna Prencipe, i giovani studenti hanno avuto l'opportunità di immergersi in una cultura diversa e sviluppare una consapevolezza più profonda delle sfide ambientali che affronta il nostro pianeta. I partecipanti si sono resi conto che il futuro della Terra è in pericolo a causa dell'uso insostenibile delle risorse, dell'abbondante produzione di rifiuti, dell'inquinamento e della continua riduzione degli habitat naturali.
Nel corso della loro, seppur breve, permanenza nella capitale bulgara, i nostri alunni insieme a quelli della 149th School di Sofia, hanno collaborato con gli altri ragazzi provenienti dalle scuole partners della Polonia, Portogallo, Croazia e partecipato attivamente alle attività per promuovere comportamenti sostenibili, così come hanno organizzato una digital photos exibition: una mostra fotografica digitale che si è concentrata sulla presentazione dei paesaggi naturali dei vari paesi partners europei, un mezzo per sensibilizzare l'opinione pubblica sulla conservazione dell'ambiente.
Il progetto biennale ERASMUS+, intitolato "Together We Win," che l’ITET porta avanti, mira a colmare la lacuna nell'istruzione e nell'informazione riguardo alle questioni ambientali, come lo sviluppo sostenibile, il rispetto degli ecosistemi, il cambiamento climatico, la biodiversità e la gestione dei rifiuti.
Il progetto "Together We Win" dimostra che i giovani hanno un ruolo fondamentale nel plasmare un futuro più sostenibile e che è possibile affrontare le sfide ambientali globali e fare una differenza significativa anche in tempi rapidi.
In un momento in cui il nostro pianeta è alle prese con una serie di crisi ambientali, i progetti come questi ci ricordano che quando lavoriamo insieme possiamo vincere. Il progetto "Together We Win" è un esempio positivo di come la mobilità Erasmus+ non solo può arricchire la vita degli studenti attraverso esperienze internazionali, ma anche ispirarli a diventare veri “cambiatori” del mondo, affrontando le sfide ambientali con determinazione e impegno.
Il giorno 26 ottobre 2023, l’IIS Federico II ha trionfato al DB Racing regionale, organizzato dal Distretto Tecnologico Aerospaziale (in sigla DTA), presso la Fiera del Levante a Bari, in occasione dell’evento Drones Beyond 2023. Si tratta di una gara di pilotaggio di mini droni FVP, a cui l' Istituto ha partecipato, dopo essere stato selezionato, confrontandosi con altri Istituti di scuola secondaria di secondo grado provenienti da tutta la Puglia.
I campioni, che hanno confezionato un medagliere da podio, sono i componenti del team di studenti-piloti del Liceo Scientifico del Federico II composto da Vincenzo Di Carlo, Damiano Di Perna e Martino Gassi della classe 5^B, Nicola Terlizzi ed Emiliano Pizzicoli della classe 3^B, i quali si sono preparati alla competizione attraverso lo studio delle caratteristiche del drone FPV, del software di supporto, delle regole della gara e con esercitazioni per familiarizzare con il drone. Il team si è classificato al primo posto regionale dimostrando che impegno e determinazione, spirito di squadra e collaborazione portano sempre gratificazioni e successi.
Guidati e sostenuti da un team di docenti, referenti del progetto, gli studenti-piloti, campioni regionali, sono stati incoraggiati, durante le varie fasi della gara, dal tifo di una delegazione di 30 studenti, loro compagni di classe, che li hanno accompagnati.
Al termine della competizione, docenti e studenti, con l’entusiasmo e la gioia della vittoria appena intascata, hanno visitato l’esposizione dell’evento, hanno seguito i convegni del Drones Beyond 2023 ed hanno assistito alle dimostrazioni di missioni con droni realizzate dal vivo e/o trasmesse su grandi schermi.
Infine, nel pomeriggio, tutti gli studenti hanno partecipato al seminario di orientamento organizzato dal DTA, in collaborazione con la Fondazione ITS Aerospazio Puglia, sui nuovi profili di tecnici del settore aerospaziale finalizzato a stimolare ed avvicinare gli studenti alle tecnologie ed all’innovazione.
“Orgogliosa e fiera di voi”, queste le parole con cui la Dirigente Scolastica, prof.ssa Alessia Colio, ha accolto gli studenti campioni regionali di pilotaggio di mini droni, il giorno successivo alla competizione, auspicando una prosecuzione del progetto, per volare verso la prossima edizione del DB Racing, a cui l’IIS Federico II parteciperà di diritto, come scuola campione da sfidare. Ed allora, che dire? Forza ragazzi, volate sempre più in alto…ad maiora semper!
Percorsi didattici e formativi per scuole primarie e secondarie di I e II grado. E’ quanto messo in campo dal Laboratorio del MA.RE. attraverso "MARETremiti LabS". Tali laboratori nascono dalla necessità di far conoscere, sensibilizzare e valorizzare l’interesse degli studenti, fin dai più giovani, sui temi che riguardano il rispetto per l'ambiente, la conoscenza degli ecosistemi, dei cicli e degli equilibri che lo caratterizzano, con particolare attenzione all'Area Marina Protetta Isole Tremiti, al mare, alle coste, e alla pineta dell'Isola di San Domino, elementi che costituiscono parte del patrimonio di biodiversità dell'arcipelago.
Tutte le attività inserite nei percorsi didattici, sono oltretutto volte a far conoscere e promuovere la storia e le tradizioni del territorio. Tre i percorsi laboratoriali didattici attivati:
- Lab1|durata 4h| una giornata - compatibile con gli orari dei traghetti in A/R da Termoli;
- Lab3 |durata 16h| 3 giorni - richiede un soggiorno di 2 notti alle Isole Tremiti;
- Lab5 College |durata 28h| 5 giorni - richiede un soggiorno di 4 notti alle Isole Tremiti.
ARGOMENTI PRINCIPALI Geografia, geologia e geomorfologia, chimica, flora e fauna, biologia marina, cambiamenti climatici, specie aliene, l'arte della pesca, la sostenibilità delle attività antropiche, il marine litter, la plastica e il suo possibile recupero e riciclo, le leggi e le normative che regolano le Aree Marine Protette e i Parchi, gli obiettivi dell'Agenda 2030.
COME Attraverso lezioni condotte da esperti, biologi marini, geologi e chimici che alterneranno gli approfondimenti con attività all'aperto, in mare, in laboratorio e in aula. Info su marlintremiti.com nella sezione Percorsi didattici.
OBIETTIVI Far conoscere "fino in fondo" l'unico Arcipelago Italiano nel Mare Adriatico, migliorare le conoscenze degli argomenti legati all'ambiente, favorire il lavoro di gruppo, la creatività e la socializzazione. I tre percorsi didattici laboratoriali proposti, rappresenteranno per gli studenti l'opportunità di scoprire ciò che li circonda, comprenderne le peculiarità, le fragilità e acquisire la consapevolezza sull'importanza della sua protezione.
OLTRE GLI OBIETTIVI DELLA RICERCA Il Laboratorio costituisce una grande opportunità didattica per tutti coloro che amano il mare, l’ambiente e la natura in generale. Infatti, Biologi Marini e Ricercatori con dei responsabili della Marlintremiti e del Laboratorio del MA.RE., saranno a disposizione per l’organizzazione degli eventuali stage, incontri e corsi sull'ambiente marino e sulla tecnica subacquea, avvicinando i partecipanti anche al mondo di chi per esso lavora. Il processo educativo porterà sicuramente ad acquisire una maggior coscienza ambientale e una maggior consapevolezza sulla necessità della sua salvaguardia. Le proposte di attività formative e laboratoriali “MARETremiti Labs” sono rivolte alle scuole primarie e secondarie di I e II grado, per l’anno scolastico 2023/2024.
L’ICS da Feltre Zingarelli di Foggia dopo aver attivato lo Sportello Autismo per circa due anni, oggi investe sulla formazione dei docenti interni fornendo un corso ABA completamente gratuito, con l'obiettivo di formare il personale scolastico, di ogni ordine e grado, al fine di acquisire le competenze pratiche nel campo dell’Analisi del Comportamento necessarie ad applicare, in modo metodologicamente corretto, interventi basati sull’Analisi Comportamentale Applicata (ABA) nel contesto scolastico.
L’iniziativa formativa accreditata MIUR attraverso la piattaforma digitale S.O.F.I.A. è stata organizzata in collaborazione con la Cooperativa Sociale Ghenos di assistenza alla persona con una spiccata attenzione al mondo dell'autismo.
L’ABA è uno dei trattamenti considerati efficaci per l’autismo, secondo tutte le linee guida nazionali e internazionali, e per questo motivo gli insegnanti hanno evidenziato il bisogno di formarsi nell’ambito dei percorsi formativi volti all'inclusione scolastica degli alunni con disabilità intellettiva e del neurosviluppo.
L’istituto scolastico, molto sensibile alla seguente problematica si è affidata alla Cooperativa Ghenos, uno dei partner esperti in tale ambito presenti sul territorio di riferimento con cui collabora da diversi anni al fine di rispondere al meglio alle necessità degli alunni e delle famiglie.
Il corso, giunto all’ultimo incontro (26.10.23 alle ore 16:00), condotto dalla Dott.ssa Nunziante Veronica (Psicologa e Analista del comportamento BCBA, specializzanda in psicoterapia cognitivo-comportamentale) ha fornito i concetti di base dell’analisi del comportamento e gli strumenti essenziali per poter gestire i comportamenti problema degli alunni con disabilità cognitiva, indicando ai docenti quali sono i punti essenziali su cui focalizzarsi e le strategie di apprendimento più adatte.
Nel contesto scolastico risulta in aumento la presenza di casi l’autismo, questo richiede una conoscenza approfondita dell’autismo e delle sue caratteristiche.
Tale corso rappresenta un valore aggiunto per gli insegnanti di sostegno, in quanto ha fornito delle strategie didattiche concrete e utili per rispondere alle esigenze specifiche dell’individuo autistico all’interno delle aule scolastiche al fine di elargire un supporto adeguato agli studenti.
Avere voglia di migliorare la qualità di vita delle persone con autismo è l’obiettivo che dobbiamo perseguire, intervenendo sulle stereotipie, i comportamenti problema, le difficoltà relazionali e comunicative di una persona autistica, e per farlo è necessario avere conoscenze tecniche ed esperienza.
Frequentare un corso per tecnico ABA è stato davvero molto importante.
Ora facciamo tesoro di questi insegnamenti e strumenti estremamente utili per affrontare ogni situazione con professionalità e non essere preda dell’ansia in questo ambito ancora tutto da scoprire.
I percorsi di formazione del progetto “Rob.in” condotti dagli esperti del Laboratorio di Robotica ed Intelligenza Artificiale dell’ENEA.
NAO è il nome del robot dall’aspetto umanoide, utilizzato spesso in contesti scolastici ed extrascolastici per favorire l’inclusione sociale e formativa di bambini e ragazzi con bisogni educativi speciali o che vivono particolari situazioni di fragilità.
Il suo incontro con gli studenti di San Giovanni Rotondo è stato davvero un successo di partecipazione, curiosità, domande. Merito degli Open Day condotti dagli esperti di ENEA – Agenzia nazionale per le nuove tecnologie, l’energia e lo sviluppo economico sostenibile - che dal 16 al 20 ottobre 2023 hanno coinvolto oltre 250 studenti e docenti dei tre istituti superiori della città di San Pio “M. Immacolata”, “M. Lecce”, “L. Di Maggio”, che ospitano l’iniziativa, e tutti gli attori della Comunità Educante.
L’iniziativa è stata organizzata dalla cooperativa Cantieri di innovazione sociale, partner del progetto “Rob.in” promosso dalla cooperativa sociale europea ESCOOP e selezionato da Con i Bambini nell’ambito del Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile. I percorsi di formazione – del tutto gratuiti – erano rivolti a giovani, alunni/e, educatori, docenti/professori, genitori, operatori di ETS, cittadini ed erano focalizzati sul tema “Discipline STEM & Robotica educativa”, sullo sviluppo e l’utilizzo di ambienti di apprendimento inclusivi basati su tecnologie robotiche. All’iniziativa ha collaborato anche il Comune di San Giovanni Rotondo.
Il FabLab di San Giovanni Rotondo, quindi, ha animato i vari momenti di formazione, gestiti e condotti dal Laboratorio di Robotica ed Intelligenza Artificiale dell’ENEA, calibrandoli sulle competenze dei partecipanti. L’attività formativa gratuita del pomeriggio, invece, si è svolta presso l’I.C. “Dante-Galiani” ed ha coinvolto 8 docenti di ogni ordine e grado e 3 animatori sociali che, sempre guidati dagli esperti di ENEA, hanno partecipato ai laboratori di: robotica; linguaggi di programmazione e ambienti di sviluppo; laboratorio di programmazione Python; intelligenza artificiale; microcontrollori prototipazione e piattaforme di sviluppo. «Il bilancio degli Open Day è molto positivo, le scuole hanno risposto bene ed i ragazzi hanno manifestato una partecipazione appassionata e curiosa – spiega Ludovico Delle Vergini, presidente della cooperativa Cantieri di innovazione sociale - . Il prossimo obiettivo è di proseguire con la formazione dei formatori, per poi invitare e sollecitare gli studenti di terza media e delle classi terza, quarta e quinto superiore a frequentare le attività del FabLab pomeridiane per apprendere sempre più nozioni sull’utilizzo degli strumenti in vista delle competizioni comunali che faremo nei prossimi mesi».
Gli Open Day, dunque, sono stati un’occasione per far conoscere meglio le opportunità offerte dalla didattica che si avvale delle tecnologie digitali, che stimolano i livelli di apprendimento e sviluppano nei minori anche relazioni significative con i pari e con gli adulti di riferimento. Il progetto “Rob.in”, infatti, sta implementando una rete regionale di Laboratori sociali in forma di FabLab nei centri di Taranto, Cerignola e San Giovanni Rotondo composta da enti del terzo settore, enti locali, enti ecclesiastici, aziende, scuole, centri di ricerca. “Rob.in”, infatti, nasce per contrastare la povertà educativa minorile mettendo in campo metodologie innovative, come quella della robotica, finalizzate ad intercettare minori a rischio di abbandono scolastico.
La rete di “Rob.in” sostenuta da Con i Bambini è composta da ESCOOP – European Social Cooperative – Cooperativa Sociale Europea – sce (ente capofila del progetto); Comune di Cerignola, Associazione Europea Solidale ONLUS; Cantieri di innovazione sociale impresa sociale Società cooperativa sociale; ENEA – Agenzia nazionale per le nuove tecnologie, l’energia e lo sviluppo economico sostenibile; I.C. “Dante-Galiani” di San Giovanni Rotondo; I.P.S. “Cabrini” di Taranto; I.C. “Don Bosco Battisti” di Cerignola; Iress Soc. Coop; Naps Lab srls.
Il rapporto tra scuola e musei è ormai organico da alcuni decenni, grazie allo sviluppo sempre più articolato dei servizi didattici dei musei che si intreccia con la disponibilità e l'interesse della scuola all'integrazione con i propri programmi, e all'individuazione dei musei come luogo di approfondimento, sperimentazione e conoscenza. Il laboratorio didattico al museo è un’occasione impareggiabile per conciliare conoscenza delle opere d’arte e sperimentazioni creative.
Il MAT - Museo dell’Alto Tavoliere del Comune di San Severo propone nuovi percorsi didattici per l’anno scolastico 2023/2024, rivolti agli studenti delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado della città di San Severo e delle cittadine vicine (non viene tralasciata la scuola d'infanzia).
“Il filo conduttore delle attività – dichiara il Sindaco Francesco Miglio, che segue direttamente la delega ai Servizi Museali - è EXPLORA. ESPLOR-AZIONI AL MUSEO. L’Esplorazione che si declina come forma di conoscenza e salvaguardia del proprio passato e del proprio presente: esplorazione del proprio territorio, della propria memoria attraverso la conoscenza; esplorazione per la conoscenza del bene comune rappresentato dal patrimonio storico-artistico ed architettonico della propria città; esplorazione quale percorso conoscitivo delle regole e delle norme legislative che costituiscono la base sociale dell'Anti-Mafia; esplorazione come riconoscimento consapevole della grandezza di grandi artisti contemporanei di Capitanata, tra cui Luigi Schingo ed Andrea Pazienza”.
MEMORIA E IDENTITÀ STORICA, LEGALITÀ, COMUNITÀ DI PATRIMONIO, CONCETTO DI SÉ ED EMPOWERMENT sono i sotto-temi del più ampio progetto che il MAT del Comune di San Severo intende attuare quest'anno nell’ambito del tema EXPLORA. ESPLOR-AZIONI AL MUSEO. L’attività educativo-didattica permetterà di conoscere la realtà museale del territorio di appartenenza; conoscere la struttura di un museo; stimolare il pensiero narrativo e il coinvolgimento emotivo nel rapporto con l’arte e la storia; promuovere il confronto e lo scambio all’interno del gruppo classe; favorire il processo di ideazione e creazione attraverso il confronto tra antico e contemporaneo e fra le diverse espressioni artistiche.
“L’offerta didattica EXPLORA. ESPLOR-AZIONI AL MUSEO vede il Museo – aggiunge il Sindaco Miglio - come luogo aperto; percorrerne gli spazi, analizzare le opere, osservare i colori, sono solo alcune delle tante attività che si possono compiere al suo interno, per una crescita interiore non disgiunta dalla costruzione di modelli consapevoli di cittadinanza attiva. La fase dell’ESPLORAZIONE diventa strumento cognitivo ed argomento di interesse sociale alla base della conoscenza di differenti aspetti quali l’archeologia, la musica, l’arte, il fumetto, il graphic novel, la pittura e sarà sviluppato partendo da ciò che il MAT custodisce e da ciò che il MAT valorizza. I bimbi ed i ragazzi familiarizzeranno anche con gli spazi museali, imparando come muoversi all'interno delle sale, esplorare e rispettare la cultura e le opere esposte, pur vivendo appieno l'esperienza artistica senza sentirsi limitati, ma dispiegando tutti i propri cinque sensi in un processo di esplorazione e di conoscenza. Lo scopo è sempre quello di offrire alle scuole esperienze creative e formative per stimolare curiosità, istintiva ricerca esplorativa e offrire un’integrazione al canonico programma scolastico, oltre che favorire la fruizione viva e continuativa di un patrimonio culturale pubblico di grande rilevanza. Spazio al viaggio esplorativo, all’inventiva e alla creatività!”.
Tutti i percorsi didattici sono gratuiti. Gli operatori del MAT sono disponibili anche alla creazione di visite a tema, percorsi didattici e approfondimenti tematici, su espressa richiesta dei docenti, nonché a Percorsi per le Competenze Trasversali e l'Orientamento (PCTO) con le ultime tre classi delle scuole secondarie di secondo grado. Ogni classe potrà accedere ad un solo laboratorio a scelta, per dare la possibilità a quante più classi di poter partecipare a questa esperienza formativa. La dott.ssa Elena Antonacci del MAT ha inviato le proposte didattiche e laboratoriali ai Dirigenti di tutti i Circoli Didattici di San Severo e dintorni. Per conoscere nel dettaglio la proposta didattica del MAT Museo dell'Alto Tavoliere, i docenti sono invitati a inviare una email all’indirizzo Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo." target="_blank">Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
La Segreteria del MAT è disponibile per ogni informazione e per le prenotazioni, dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.00 alle 14.00, e il lunedì e il mercoledì, dalle ore 16.00 alle 19.00, al numero telefonico 0882.339611 o all’indirizzo email di cui sopra. Saranno ammesse esclusivamente prenotazioni effettuate dall’insegnante che accompagnerà la classe.
26 alunni dell’I.C. “FOSCOLO-GABELLI” di Foggia, grazie ai prof. Bevilacqua e Filippone del Dipartimento DAFNE di UNIFG, pubblicano un lavoro scientifico su rivista internazionale e partecipano a FOODS 2023: the 4th International Electronic Conference on Food.
Grande orgoglioper l’I.C. Foscolo-Gabelli di Foggia che vede 26 dei suoi alunni partecipare a FOODS 2023: the 4th International Electronic Conference on Food, in svolgimento dal 15 al 30 Ottobre 2023 sulla piattaforma SCIFORUM (https://sciforum.net).
A seguito della collaborazione tra l’I.C. “Foscolo-Gabelli” di Foggia e il Dipartimento di Scienze Agrarie, Alimenti, Risorse Naturali e Ingegneria (DAFNE) dell’Università degli Studi di Foggia, e grazie all’intuito del Prof. Antonio Bevilacqua, ordinario di Microbiologia Agraria (AGR/16) e del prof. Alfonso Filippone docente a contratto di Lingua Inglese (L-LIN/12) presso il DAFNE e docente dell’I.C. “Foscolo-Gabelli”, 26 alunni delle classi terze nell’anno 2022/2023 hanno partecipato ad un progetto di didattica orientativa finanziato dal Programma Operativo Nazionale (PON) del MIUR, all’interno del quale hanno condotto, una vera e propria ricerca sperimentale sugli alimenti funzionali. Hanno dato vita ad uno studio sperimentale sul consumo di yogurt all’interno del mercato locale, impostando un piano sperimentale finalizzato allo svolgimento di un’analisi sensoriale sui principali brands di yogurt presenti nel nostro territorio per valutare le inclinazioni di consumatori giovani adolescenti in riferimento alle caratteristiche sensoriali di questo alimento funzionale e offrire, così, un contributo di notevole valore scientifico al mondo della ricerca nel campo della microbiologia e dell’alimentazione sostenibile.
I 26 alunni, accompagnati dai docenti del DAFNE Antonio Bevilacqua e Alfonso Filippone, e dalla Prof.ssa Emanuela Montepeloso, docente di Matematica e Scienze dell’I.C. “Foscolo-Gabelli” hanno pubblicato i risultati scientifici ottenuti sulla rivista open access Biology and Life Sciences Forum (MDPI), il cui testo scaricabile in PDF e relativa presentazione video sono disponibili al link https://sciforum.net/paper/view/15031.
“E’ stato davvero un onore per la nostra scuola”– afferma la prof.ssa Fulvia Ruggiero, Dirigente dell’Istituto “Foscolo-Gabelli” di Foggia” – “aver avuto la possibilità di collaborare in sinergia con l’Università di Foggia, e in particolare con il Laboratorio di Microbiologia Predittiva del DAFNE, e ricevere un risultato così prestigioso, di cui andiamo certamente fieri, ma che soprattutto ci conferma che questa è la strada giusta per incuriosire i nostri alunni, motivarli e soprattutto renderli consapevoli nel difficile percorso di orientamento”.
“Scuola e Università si incontrano per fare ricerca e produrre risultati concreti, un sogno che si realizza!” – prosegue il prof. Alfonso Filippone – “In un contesto in continua evoluzione, come quello che caratterizza la nostra città, bisogna ricercare strade sempre nuove per incuriosire e motivare i ragazzi, avvicinarli alla cultura e fornire loro quegli strumenti necessari a compiere scelte consapevoli e libere. Progetti come questi permettono il raggiungimento di obiettivi mai visti prima. Ragazzi di una scuola secondaria di I grado diventano veri e propri ricercatori e pubblicano un lavoro scientifico su una rivista di livello internazionale: un sogno che diventa realtà!”
“Come ricercatore – afferma Antonio Bevilacqua – e come docente dell’Università di Foggia per me è stato un onore accompagnare gli studenti dell’IC Foscolo-Gabelli in questo processo di riscoperta e avvicinamento alle STEM. Una dei capisaldi dell’azione dell’Università è la terza missione, ovvero l’insieme delle attività di trasferimento scientifico, tecnologico e culturale e di trasformazione produttiva delle conoscenzeattraverso processi di interazione diretta dell’Università con il territorio. In questo alveo, lo sviluppo delle competenze trasversali ed il potenziamento del pensiero critico degli studenti attraverso le attività laboratoriali rappresenta una via virtuosa per la crescita dei cittadini di domani. In prospettiva mi piace immaginare percorsi di avvicinamento alle STEM, nel mio caso alla Microbiologia degli Alimenti, per veicolare corrette prassi nella vita quotidiana”.
“Per noi docenti, lavorare in questo modo nuovo, aperto, flessibile e rispondente alle esigenze degli studenti è motivo di grande stimolo” – conclude la Prof.ssa Montepeloso – “non è da tutti poter pubblicare un lavoro scientifico all’età di 13 anni, e mi riempie di orgoglio sapere che i nostri ragazzi ce l’hanno fatta e che al loro grande sacrificio è stato dato il merito che loro spettava. Felice che la “Foscolo-Gabelli” e l’Università di Foggia abbiano reso possibile tutto ciò”.
Nella missione internazionale incontri con l’ambasciatore italiano e la Camera di commercio italiana nella Repubblica Ceca.
Un focus di approfondimento in uno studio legale e finanziario che, dal 1991, svolge a Praga attività di consulenza societaria, fiscale, contabile, finanziaria e immobiliare. La visita al secondo birrificio del secondo produttore di birra più grande della Repubblica Ceca, un seminario dedicato alla Camera di Commercio Italiana a Praga e un’esperienza di osservazione di street marketing in una delle più grandi e importanti capitali europee. In mezzo l’incontro con l’ambasciatore italiano Mauro Marsili.
Il corso di Tecniche per l’amministrazione economico-finanziaria di AKA, la società foggiana specializzata in corsi di formazione d’eccellenza, è sbarcato a Praga per uno stage di cinque giorni nell’ambito di un programma di alternanza scuola-lavoro.
“Abbiamo studiato e sperimentato un programma ricco di momenti stimolanti, molto focalizzati su informazioni e esperienze pratiche che gli studenti hanno potuto condividere con alcuni dei protagonisti più dinamici che operano in una delle economie più avanzate dell’Europa orientale, dove c’è un settore industriale molto forte”, dice il direttore di AKA, Saverio Russo, sintetizzando lo stage che, dal 10 al 14 ottobre scorsi, ha portato nella capitale della Repubblica Ceca 14 corsisti tra i 19 e i 48 anni che stanno seguendo il corso IFTS “Percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore”.
Un focus sulle aziende italiane in Cechia, il confronto tra imposizione fiscale e regime della partita IVA italiani e cechi, un approfondimento sulla responsabilità sociale d’impresa e sulla sostenibilità, sono stati al centro del primo momento dello stage organizzato nello studio legale e finanziario della Savino & Partners, basato nel distretto Praga 2, a duecento metri dagli spettacolari Giardini di Havlíček, un parco ispirato al Rinascimento italiano.
Un altro altro momento importante dello stage praghese è stato la visita allo Birrificio Staropramen, il più grande di Praga e il secondo della Repubblica Ceca, dove gli studenti hanno apprfondito il ciclo dalla produzione alla vendita e il commercio internazionale di una birra che si produce da oltre 150 anni di vita. Un denso focus si è svolto alla Camera di Commercio Italiana in Repubblica Ceca, con un incontro con il segretario generale, Matteo Mariani, e un seminario su marketing e branding tenuto da Christian Maffeo, consulente per Jaegermeister, Remy-Cointreau, William Grant’s & Sons e fondatore di Maffeo Drinks.
Originale l’esperienza di osservazione dello street marketing per analizzare come si realizza la comunicazione tra le strade delle grandi città, attraverso performance creative pensate per adattarsi alle caratteristiche dell’ambiente urbano circostante.
Il momento culminante della missione praghese è stato l’incontro con Sua Eccellenza l’Ambasciatore italiano a Praga, Mauro Marsili, a Palazzo Thun-Hohenstein, grande edificio gioiello del barocco praghese che sorge nel quartiere di Malá Strana. L’Ambasciatore Marsili, oltre a illustrare il ruolo dell’ambasciata e la politica Internazionale, ha appfondito le attività di promozione delle relazioni economiche svolte dagli uffici della missione diplomatica della Repubblica Italiana.
